伊恩·帕克红砖,博士

助理教授

教育
文学士,美国印第安纳大学,美术,2001年
理学士,印第安纳大学,生物学,2001年
M.Ed., Harvard University, Learning & Teaching, 2005
Ph.D., University of Colorado Boulder, Curriculum & Instruction, 2015
电话
970.943.2244
电子邮件
irenga@western.edu
办公地点
克劳福德厅106
网站
//www.researchgate.net/profile/ian_renga

博士。伊恩·红砖 致力于拥有超过15年的经验,K12和高等教育教室教育家。我的职业生涯开始作为教学助理才去教中学科学,数学和美术服务严重特殊需要的学生。

博士。红砖意见教学为使命,股杜威认为,正规的教育是培养该种重要的人知情,启发和民间需要一个繁荣的民主国家。他的首要目标是帮助实现公平和可持续发展的教育学生若有所思住同情和服务承诺的社会。为此,博士。红砖旨在培训(怎么教?如何学习?如何改善?)随着自由教育的迫切必要性平衡(为什么教?为什么要学习?什么目的?)。

他的专业领域包括教师的实践和身份, 性爱 in education, curricular traditions, sociocultural learning theory and representations of teachers in media and culture. He has published in a range of venues, and recently edited a collection titled "Sports and K-12 教育: Insights for Teachers, Coaches, and School Leaders" (Rowman & Littlefield). When not in the classroom or office, Dr. Renga is an avid naturalist who enjoys spending time outside with his family.​

选择的出版物

红砖,腹腔注射(在印刷中)。四分卫传球漂亮,高尔夫挥杆,和...教学动作?在腹膜内红砖和c。贝内代蒂(编辑。) 体育和K-12教育:眼识教师,教练,和学校领导. Lanham, MD: Rowman & Littlefield.

Renga, I.P., & Lewis, M. (in press). Wisdom, mystery, and dangerous knowledge: Exploring depictions of the archetypal sage in young adult literature. 研究和审查:对青少年文学研究.

红砖,腹腔注射(2017年)。开箱教育研究的目的愿望的礼仪框架。 教育研究 53(3),263-284。 DOI:10.1080 / 00131946.2017.1303495

Renga, I.P. (2015). Exploring the heroic teacher narrative with help from the trickster. In D.P. Liston & I.P. Renga (Eds.) 教学,学习,教育电影:卷轴教育 (PP。41-55)。纽约:劳特利奇。