着手场为基础的学习冒险

Graduate leading an experiential learning course

着手场为基础的学习冒险

2017年7月24日
 

在环境管理(MEM)毕业最近的主人带领,在落基山地区探索弹性社区的体验式学习课程。

今年5月,七名学生有机会研究整个落基山地区在可持续发展和弹性的生活话题 Environment & Sustainability (ENVS) 专题课程叫山弹性。

布兰登·麦克纳马拉率领'17,山弹性通过亲自动手的服务活动沉浸学生可持续发展的世界。类包括讲座和项目筹备成分,但大多数课程都发生在外地。

麦克纳马拉开发与自然(FCN)的沉思的合作基础课程,一个小的非营利位于印度喜马拉雅山。他准备课程作为他主人的项目的一部分。

“我感兴趣的是研究替代风格的教育,特别是基于地方教育在社区作为教室。”麦克纳马拉说。 “目的是让学生与真实世界的进步[进程]被跨越可持续性和弹性的频谱提出,”麦克纳马拉说。

一些组织主办的类,它发生在不同的地点。面对面的面对面的互动和讨论是班上的经验器乐,学生们被鼓励网络与未来的实习和教育机会的组织。

课程的显着部分包含的冲击轮胎附近的陶斯,牛米可持续发展“earthship”社区;参观代尔生物动力农场,科罗拉多州,并讨论与玄武岩可持续性奥登·施申德勒的阿斯彭滑雪公司的副总裁,结肠企业的环保目标。

作为 MEM 学生,麦克纳马拉形成社会关系,他能够传授给本科生为类的一部分。

 “[体验式教育]提供了无与伦比的暴露于各种潜在的职业道路,为学生考虑,因为他们通过学校的进展,并最终毕业,并转移到现实世界中,”麦克纳马拉说。

总体而言,山弹性搭载学生的地方更深入的了解,并提供更大的深度,以西方的ENVS课程。设计和交付了第一场为基础的课程后,麦克纳马拉认为未来是光明的,在西方的实践学习。

“当传统教室的墙壁被分解,并扩大到包括社区和它的变化,代理,学生更容易有一个转化学习经验和当今时代的最重要的挑战开发宝贵的观点,”他说。 


安娜L'huillier故事。由蒂莫西·马洛伊提供的照片。