开始基于现场的学习冒险

Graduate leading an experiential learning course

开始基于现场的学习冒险

2017年7月24日
 

最近,环境管理硕士(mem)毕业生领导了一个体验式学习课程,探索了落基山脉地区的复原社区。

这可能是,七名学生有机会调查整个岩石山地区的可持续和有弹性的生活主题 Environment & Sustainability (ENVS) 专题课程称为山地防灾。

在brandon mcnamara '17的带领下,通过实践服务活动,山区的灵活性让学生沉浸在可持续发展的世界中。该课程包括讲座和项目准备部分,但课程的大部分都在现场进行。

mcnamara与自然沉思基金会(fcn)合作开发了课程,这是一个位于印度喜马拉雅山脉的小型非营利组织。他准备了课程作为他的硕士项目的一部分。

“我有兴趣研究其他教育方式,特别是以社区为教室的地方教育。”mcnamara说。 “[课程]旨在让学生在可持续性和弹性的范围内实现真实的进步,”mcnamara说。

许多组织主持了该课程,该课程在各个地方举行。面对面的互动和讨论有助于课堂体验,鼓励学生与组织建立联系,以便进行未来的实习和教育。

该课程的重要部分包括在靠近taos的可持续“地球”社区中使用冲击轮胎;参观位于科罗拉多州carbondale的生物动力农场,并与aspen滑雪公司的可持续发展副总裁auden schendler在玄武岩,colo讨论企业环境目标。

作为一个 MEM 学生,mcnamara形成了社区关系,他能够将其作为课程的一部分传授给本科生。

 “[体验式教育]为各种潜在的职业发展途径提供了无与伦比的接触,让学生在完成学业并最终毕业并进入现实世界时考虑,”mcnamara说。

总体而言,山地防灾能力使学生对地方有了更深入的了解,并为西方的环境课程提供了更大的深度。在设计和提供他的第一个基于实地的课程后,mcnamara相信西方体验式学习的未来是光明的。

“当传统教室的墙壁被拆除并扩展到包含社区及其变革推动者时,学生更有可能拥有转型学习经验,并对现代最重要的挑战发展宝贵的视角,”他说。 


anna l'huillier的故事。照片由timothy malloy提供。