女士。在生态

职业生涯

型材

杰西卡的年轻博士

〜〜教师

Dr. Jessica Young
Dr. Jessica Young

杰西卡的年轻博士

“我不认为世界变得更美好有助于应用生态学领域的。西方学生从事有意义的研究我们的这种理解提高保护生物学与野生动物管理极为重要的问题。“

杰西卡·扬博士,与保护生物学和减少人类与野生动物冲突与两个学生在掌握在环境管理和掌握科学的生态项目工程。她目前的出版物包括:

“在一个高山流行鸟表征范围宽的发散:遗传和基因组学方法的比较”(2018)

动物行为:在“研究和管理技术的野生动物和栖息地”编。新星西尔维第8版。野生动物协会,马里兰州贝塞斯达。印刷中。

乔纳森鸡舍,博士

〜〜教师

Jonathan Coop smiles at the camera
Jonathan Coop smiles at the camera

乔纳森鸡舍,博士

“我们可以生产出高品质的研究,并公开与我们的学生科技期刊论文。我们出门在外我们的现场学习,我们还不知道的事情的最前沿“。

乔纳森鸡舍,博士,是一个森林生态学家WHO研究如何系统自然地土地使用,灭火和气候变化的影响。土地管理工作鸡舍了解气候的火灾,虫害和森林的影响,以及开发和测试的干预策略,以尽量保持森林,森林,使在某些变化的时间更有弹性。

“我认为我们有理由深感悲观,”我说。 “看着自然环境和我们对它的影响的国家,我们如何有效这或不变得非常郁闷寻址和悲观是一个非常理性的反应。但有证据表明,社会在应对不断变化的价值和信息交换。它只是需要得到一个临界点或阈值的某些“。

在洛斯阿拉莫斯国家实验室,N. M.提出,共同生动地记得在表中的1977年火燃烧班德里附近的国家纪念碑。在十几年中,1996年和2000年防火罩火引发了大山小屋的兴趣在他的家乡进行他的博士论文研究。更近的大火:如2011灭火弹只有进一步推动鸡舍在该地区的利益。

“在jemez山一直是我的一个形成的景观。我有在我家后院是,看到浓烟和火山灰飘落在我镇的小件的这羽记忆犹新,”他说。 “我看到自然环境这些无意的人类活动影响的效果......他们是超级粗糙。”

现在教授250英里了从家乡道路,鸡舍已经发现了一个家在落基山脉的心脏他的,因为08月10日抵达多年的。他是一个父亲,山地车手,滑雪者,椽,打击乐手,猎人和泡菜的发酵和仍抽出时间工作在他的空闲时间“科学项目”。在课堂上和领域,提出特别关注鸡舍他涉及学生在实际的研究。

“这是从来没有想,'哦,你是学生,我是教授,”他说。 “我们可以生产出高品质的研究,并公开与我们的学生科技期刊论文。我们出门在外我们的领域的学习,我们还不知道的事情最前沿。我真的火上浇油一下吧“。

鸡舍的在研究涉及了学生的学习兴趣的运行速度比生产纸更深。当然,这是要激起他们的兴趣的一种方法,是学生万无一失的恢复,巩固,但此后他们采取的兴趣,将携带生态研究和行动统一到子孙后代的火炬。

“我的学生们教我为什么我应该是充满希望世界的未来,”我说。 “我最大的成就是当我能够让他们兴奋的是我很兴奋。我不想花太多的功劳,因为我认为这一切都在那里了,但我正在激起时,我可以给学生的背景和机遇激情才能通过。“

学院 & 员工

学院

凯文·亚历山大博士 headshot
生物学教授,学术事务的助理副总裁
电话: 970.943.3405
电子邮件: kalex和er@western.edu
办公地点: 泰勒大厅322
罗宾。宾厄姆博士 headshot
生物学教授
电话: 970.943.3355
电子邮件: rbingham@western.edu
办公地点: 赫斯特大厅222
乔纳森鸡舍,博士 headshot
副教授
电话: 970.943.2565
电子邮件: jcoop@western.edu
办公地点: 凯利大厅105
布赖恩·道尔顿,博士 headshot
讲师在生物学
电话: 970.943.2287
电子邮件: bdalton@western.edu
办公地点: 赫斯特大厅132
珍妮德马科博士 headshot
Lecturer in Environment & Sustainability
电话: 970.943.2013
电子邮件: jdemarco@western.edu
办公地点: 莱斯利学家野蛮库303
德里克d。休斯敦博士 headshot
桑顿椅子生物学
电话: 970.943.2269
电子邮件: dhouston@western.edu
办公地点: 赫斯特大厅143B
帕特里克·马吉博士 headshot
Assistant Professor of Wildlife & Conservation Biology
电话: 970.943.7121
电子邮件: pmagee@western.edu
办公地点: 赫斯特大厅143A
杰西卡的年轻博士 headshot
Professor of Environment & Sustainability, Master in Environmental Management 和 科学大师 in Ecology
电话: 970.765.8488
电子邮件: jyoung@western.edu
办公地点: 凯利大厅143

课程

所需课程和学位计划,请访问官方 大学目录。下面是在有关这一研究领域的西部科罗拉多大学课程概述。

 生物学606 - 研究生态学方法(3 CRED)。

现场和实验室,一个基础上,那当然建立学生完整的概念化和生态研究项目的能力。确定生态问题的学生和开发研究,以解决这些问题。变化,以利益相关者的科学交流贯穿强调。先决条件:录取到MEM或多个程序。

 生物学613 - 生态高级分析(CRED 3)。

学生在获得先进的统计分析和仿真利用生态数据建模的知识和经验。特定主题包括直链和广义线性模型,混合效应模型,模型一般添加剂,多变量分析,空间分析和仿真模型。放在重点是处理数据,撰写和评论脚本,并使用了R语言和环境,广泛的互联网资源的。先决条件:录取到MEM或多个程序。

 生物学杂志620 - 鸟类(4 CRED。)

鸟进化,生态学和保护的研究生水平的调查。本课程具有很强的磁场分量提供更加频繁的机会来识别,观察,并进行研究鸟类在它们的原生环境。先决条件:接受更多或MEM程序。

 生物学杂志622 - 哺乳动物学(4 CRED。)

哺乳动物的分类,进化,生态和保护的当前科学的先进的概述。先决条件:接受更多或MEM程序。

 生物学杂志627 - 字段昆虫学(4 CRED。)

通过现场和实验室研究地球上的动物生命的最多样化和丰富的形式进行详细的检查。本课程强调实地考察,收集和保存,鉴定,生态和自然历史。培养学生熟悉当前的科学文献,并完成以下格式的研究论文写同行评审期刊。先决条件:接受更多或MEM程序。

 生物学630 - 野生动物生态与管理(4 CRED)。

生态学的原理对野生动物保护适用于人口和栖息地的管理。使用野生动物学家恢复濒危物种,可持续收获人群工具,从而减少人口过剩的物种,并监测和研究人群被强调。检查是栖息地的管理方法,随着野生动物保护人体尺寸。学生将进行实地研究,调查人群和栖息地的问题,并制定在甘尼森盆地野生动物的最佳管理实践。先决条件:入学MEM毫秒或程序。联合必要:631生物学。

 生物学631 - 野生动物车间技术(1 CRED)。

为期一周的密集课程领域着重于野生动物保护问题和野生动物管理技术:如诱捕和标记的野生动物,遥测无线电装置,种群监测,GPS和GIS,与野生动物冲突的解决。过程包括盆外的跳闸;实地考察课程费用是必需的。这门课程满足了一周前的秋季学期的开始。先决条件:入学MEM毫秒或程序,讲师许可。联合必要:630生物学。

 生物学杂志640 - 保护生物学(3 CRED。)

保护生物学是应用科学,它解决了地球生物多样性的减少和suggests,以防止进一步缩减解决方案。充当保护生物学的学科如遗传学这样的人口,生态,进化生物学,植物学,动物学,分子生物学,生物化学和野生动物管理整合生物学图中的链接。先决条件:接受更多或MEM程序。

 生物学杂志652 - 植物学(4 CRED。)

采用现场和实验室经验ESTA研究生水平的课程探讨在用比较的方法来检查的进化趋势和关系植物界的多样性。学生通过植物细胞,组织,器官,以及基本的生理过程的研究介绍植物的结构和功能。重视经济,人类利用和植物对社会的重要性得到强调。先决条件:接受更多或MEM程序。

 生物学653 - 洛矶山脉植物区系(3 CRED)。

研究生水平的课程现场和实验室专注于开花植物共同科罗拉多落基山脉西坡的鉴定。本课程包括植物收集和保存,场识别,自然历史和生态的方法,以及个别人的利益的本地植物,包括那些在医学上重要的是,食用,或者是有毒的。先决条件:接受更多的或程序内存。

 生物学662 - 进化(3 CRED)。

ESTA研究生水平的课程提供了进化过程,机制,以及分析技术的全面概述。主题包括群体遗传学,保护遗传学,进化分析,适应,行为演变,性选择和形态。在人类健康和医药,生物,农业,自然资源保护管理,生物技术全球变化,以及新出现的疾病进化的角度考虑。先决条件:验收到MEM或多个程序。

 生物学667 - 渔业生物学和管理(3 CRED)。

科学底层渔业及其管理的研究生水平的概述。主题包括形态,演化,生态学,鱼类,包括实验设计,数据分析,定量模型人口和结果的科学交流主要集中在渔业和淡水鱼科罗拉多我共同的行为和保护。海洋渔业是简单地覆盖。先决条件:接受更多或MEM程序。

 生物学676 - 水生生态结合实验室(4 CRED)。

先进场的物理,化学实验室研究和淡水生态系统功能的湖泊和河流的生物参数。先决条件:验收到MEM或多个程序。

 生物学681 - 森林生态(4 CRED)。

森林物种,社区,景观和生态系统的生态环境,重点是洛矶山脉南部。主题包括树生理,物种之间的相互作用,消防和干扰,继承,森林类型,气候,森林管理和恢复。实验室和实地考察,提供动手在树识别,林求面积,植被采样,统计和地理信息系统的经验和实际操作技能。学生获得广泛熟悉的科学文献,制定并进行独立的研究项目,以精良和交流的结果。先决条件:入学MEM毫秒或程序。

 生物学690 - 生态MS建议发展(3 CRED)。

学生所需开发项目的咨询建议一个研究与他们的学术顾问,并在书面和口头介绍它形成他们的论文委员会(他们的顾问,另一教员或博士水平的研究人员,以及外部项目或赞助商评审的组成) 。如果这门课程在第一年的春季学期为学生准备的暑期研究年底前完成。先决条件:导师许可。

 生物学692 - 独立研究(1-6学分CRED)。

独立研究生态学。先决条件:导师许可。

 生物学695 - 生态与保护研究论文(1-9学分CRED)。

学生开展研究坚持自己的论文建议,完整的书面论文,并捍卫自己的论文。同时学生必须明确与现实世界和相关努力实现社会生态和保护科学的更广泛影响连接的研究项目。这是一个重复的过程。先决条件:BIOL 690。

 生物学696 - 渔业和野生动物研究论文(1-9学分CRED)。

学生开展研究坚持自己的论文建议,完整的书面论文,并捍卫自己的论文。同时学生必须明确与现实世界和相关努力,以实现渔业和野生动物科学在更广泛的社会影响连接的研究项目。这是一个重复的过程。先决条件:BIOL 690。

我们计划让一种新的科学家:以其为研究执行直接关系有了解决问题的能力,通过自己的技能,协作与受影响社区唯一匹配。此外ESTA科学家有望纳入公民和公民科学转化为有效的研发,生产准确的结果和政策制定者的利用率和公众访问。

在生态学计划理学硕士提供了两个轨道:  Ecology & ConservationFisheries & Wildlife Management. 

学生们紧密合作,顾问,自然保护工作者和资源管理者制定并完成了原始的研究项目。 

方案特点

我们的两年,住宅项目的研究生提供了许多独特的资源和机会,包括学生:

  • 洛矶山脉南部的生物气候多样性。
  • 丰富的接入公共土地,包括80%的周边西方的校园土地。
  • 获得多样化的自然资源(如森林,水,火,土地,渔业和野生动物)的管理人员的广泛网络。
  • 非传统的研究合作者(例如,牧场主,私人土地信托和县/城市规划师)。
  • 机会来处理关键信息差距在地方,区域和全球层面,通过一系列易受气候变化影响的生态系统。
  • 与世界各地的合作和研究人员在洛基山生物实验室。

  • 置身于新的途径,通过与新媒体制作的关系,现场出版物(例如,高国新闻)和交互与西方的电影研究计划科学传播。
  • 访问334英亩含河岸,鼠尾草刷和草原栖息地,通过协作与合作伙伴计划 Coldharbour研究所 (一个非营利性组织保护)。
  • 密切配合校友,研究生和在西方大师的环境管理计划超过15教员。 
  • 本地访问联邦和州机构人员和他们在甘尼森盆地,土地管理,美国局,包括代表本地办公室森林服务,美国鱼类和野生动物服务,自然资源保护局,科罗拉多州公园和野生动物和森林科罗拉多服务。

由学生和教师目前的西部生态研究。

了解更多关于M.S.在生态

应用

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伸手有关程序的更多信息。

Headshot of Matthew Benoit
程序分析员
电话: 
办公地点: 
泰勒大厅322

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