嘛。在教育,教育的有效性

职业生涯

学院 & 员工

学院

布赖恩coppess,ed.d headshot
助理教授,校长执照主任
电话: 970.943.2135
电子邮件: bcoppess@western.edu
办公地点: 克劳福德厅108
卡罗琳粉末福雷斯特,教育硕士 headshot
讲师,临床教练
电话: 970.943.7035
电子邮件: cforrest@western.edu
办公地点: 克劳福德厅122
布鲁克·汉克斯,文学硕士 headshot
高级讲师
电话: 970.943.2504
电子邮件: bhanks@western.edu
办公地点: 克劳福德厅105
杰夫·赫伯特,M.S。 headshot
讲师,临床教练
电话: 970.943.2141
电子邮件: jhulbert@western.edu
办公地点: 克劳福德厅107
乔治kamberelis博士 headshot
教授,主席
电话: 970.943.2033
电子邮件: gkamberelis@western.edu
办公地点: 克劳福德厅103
成龙LUFT,教育学博士 headshot
讲师
电话: 970.943.7043
电子邮件: jluft@western.edu
办公地点: 克劳福德厅110
伊恩·帕克红砖,博士 headshot
助理教授
电话: 970.943.2244
电子邮件: irenga@western.edu
办公地点: 克劳福德厅106
艾丽萨塔,J.D. headshot
执照主任
电话: 970.943.3092
电子邮件: atower@western.edu
办公地点: 克劳福德厅122
珍妮弗·惠特克,M.S。 headshot
讲师,临床教练,夏老师研究所所长
电话: 970.943.2120
电子邮件: jawhitacre@western.edu
办公地点: 克劳福德厅104
科里湖woytek,M.S。 headshot
讲师,临床教练
电话: 970.943.3019
电子邮件: cwoytek@western.edu
办公地点: 克劳福德厅122

课程

所需课程和学位计划,请访问官方 大学目录。下面是在有关这一研究领域的西部科罗拉多大学课程概述。

 EDUC 600 - 文化发展基金会(3 CRED)。

提供深入阅读采集过程的理解,并在通过观察和阅读分析和书面语言发育阅读史前和紧急读者有关研究当前的问题。

 EDUC 601 - 的方法和有效的读取指令的策略(CRED 3)。

提供深入了解和教学阅读理解词汇和流畅的科学依据的方法的应用。

 EDUC 602 - 知情评估读写指令(CRED 3)。

屏幕上,诊断和监控学生的学习进度在读取和写入通知促进阅读教学和构建家校伙伴关系和写作。

 EDUC 603 - 内容的学习区(3 CRED)。

适用于内容领域相关的课程理念,方法和实践,学习评估和教学。

 EDUC 606 - 阅读和在内容区域写入(CRED 3)。

分析,评估和应用方法对于制定有效的读取和写入策略,改善内容地区学生学业成就。

 EDUC 607 - 重新思考通过学习21世纪技能(3 CRED)。

调查研究和21世纪技能的理论,因为它们影响的教育计划。通过开发理论分析和仿真有效的教学策略。

 EDUC 608 - 的方法和有效的写入指令的策略(CRED 3)。

提供深入的理解和写作教学的基础研究方法的应用,也适用于认知过程和不同学生的社会文化背景。

 EDUC 611 - Strategies & Techniques for Teaching Students with Support Needs (3 cred.)

解决的关键问题,内容和教学方法的特殊教育专业人士需要。这些理论应用到教师的日常活动。

 EDUC 612 - Behavioral Analysis & Intervention (3 cred.)

用批判性思维和解决问题的能力,研究和运用现行法律学校的行为研究和学生关于与情感/行为障碍的教育。

 EDUC 613 - 的方法和有效的数学指令的策略(CRED 3)。

研究和应用研究为基础的教学策略,促进学习数学。

 EDUC 614 - 合作为学生提供支持的需求(3 CRED)。

利用数据和流程合作开发个人教育计划,并提供支持的需求和技术的残疾学生。

 EDUC 616 - 语言习得的语言多样化的学生(3 CRED)。

开发和应用语言习得和周边语言多样化的教育历史,法律,社会和教育背景的认识理解。

 EDUC 617 - 在内容方面的认知学术语言能力(CRED 3)。

社会和认知分化语言和使用学术研究开发语言认知学术语言学习者英语。

 EDUC 618 - 语言多样化的教学实习(3 CRED)。

在语言多样化的学生在这一年的过程中,合作与Mentor教师是K-12学校的设置工作。这当然可以为信贷重复两次。

 EDUC 620 - 啮合多样学习者(3 CRED。)

以学习和研究为基础的指令的应用搞多元化的学习者。重点是建立学习经验,最大限度学生的参与和成绩,同时评估和反思教学实践。

 EDUC 621 - 建立有效的在线学习环境(3 CRED)。

一个调查如何K-12教育工作者最能开发引人入胜的相关混合和在线教学环境,以满足所有K-12学习者的需求。重点是工具,资源和新兴技术的探索,以确定如何构建和管理学习环境最大限度地提高学生的成绩哪。

 EDUC 622 - (3 CRED)使用数据来规划在线学习和有针对性的干预

在建立,实施和在网络环境中使用评估的最佳做法的研究。重点是分析实时数据和调查结果,从教学评估,以决定和计划有针对性的干预措施,以确保学生成功。

 EDUC 623 - (3 CRED)设计和提供有效的在线指导

在适当的K-12的设置在设计,交付和基于标准的教学评价在线实地经验。合作的方式将其中的学生,教师和学校级管理员能够支持现有的或新兴的网络或混合教学需要来培育。

 EDUC 624 - 管理区分(3 CRED。)

本课程提供认知发展,因为它影响不同learners’能够接通学术内容的研究。参与者将建立的理解从他们将开发的技能,战略和资源,他们可以在自己的教学应用,以解决满足所有学生的不同学习需要的复杂的挑战奠定了基础。

 EDUC 625 - 相关数据分析,通知指令(3 CRED)。

找到并利用数据的各个层面,告知教学决策。每天学生的表现措施进行了分析以及总结性评估,以制定指导和干预措施的相关方案,其中包括分化。探索资源,以协助学生的学习进度跟踪与开发相对于教师质量标准有效性的证据。

 EDUC 626 - 定义和维护的专业掌握的证据(3 CRED)。

使用EDUC 625开发的教育效益增长目标,学生将设计战略和计划,以确保每个目标的掌握。一个行动计划,以解决将全面制定和实施实践的问题。途径研究和收集的数据在实施过程中反映将得到发展。终于,一个持续的,住的基于Web的文件将被创建。这份执行埃斯特将作为手段来展示学生的掌握教学的有效性。先决条件:EDUC 625。

 EDUC 681 - 教学计划,开发和评估(3 CRED)。

探讨课程与教学理论和趋势,同时在学校和区两级了解他们对学生资料,成绩的关系。评估教学和学生评价,因为它们影响生长。评估开发教师和学校提高学生学习成果的最佳做法。

 EDUC 682 - 塑造学校系统(3 CRED)。

了解有效的组织文化,从不同的角度的特性。探索结构和体制问题在一个学校和学区。研究和应用相关的群体动力学的批判性分析性和创造性,对于所有的学生,工作人员,并在教育社区利益相关者的教育主张。

 EDUC 684 - 材料和动机用于读取(2 CRED。)

评估和选择材料,开发独立的读者,社区参与,建立和管理素养环境。

 EDUC 685 - Assessing, Evaluating, and Instructing at-risk & Struggling Readers (3 cred.)

开发深入理解科学为基础的阅读研究和教学的在风险和阅读困难。提供必要的工具来诊断,评估和教阅读困难。作业将包括干预方案的开发和监测进展的评估阅读的实现。

 EDUC 686 - 识字培训和指导(2 CRED)。

检查角色和扫盲培训和辅导,为在学校环境素养提供专业发展的职能。

 EDUC 687 - 全校综合素养发展计划(CRED 2)。

教育学校范围内的扫盲计划的综合开发和交付准备。

 EDUC 688 - 读老师的实习(3 CRED)。

完整的监督实习(S)或实习(S)作为档次高低合适的(S)为教育硕士研究生阅读老师代言的科罗拉多部门阅读老师。这当然可以为信贷重复两次。

 EDUC 689 - 阅读专业实习(3 CRED)。

完整的监督实习(S)或实习(S)作为档次高低合适的(S)为教育硕士研究生的科罗拉多部门阅读专家代言阅读专家。这当然可以为信贷重复两次。

 EDUC 694 - 法学院教师(3 CRED)。

审查法律和影响学校的国家/国家政策。展示权利和教师和学生的责任的理解。探索教育法律和道德问题之间的差异。

 EDUC 695 - 教育资源管理(3 CRED)。

探索和运用有效的学校和区领导和资源管理的特点,为教育的具体方案和举措。确定潜在的供资机构和地方/州立/国家伙伴关系,帮助构建一个可以根据资源,以满足学校和学区的需求。利用有效的写作津贴的教育,具体计划和活动的特点。

 EDUC 696 - 啮合外部利益相关者(3 CRED。)

确定利益相关者支持教育体系和发展的活动和决策有意义的参与过程。探索和施工方法对各类受众的沟通。了解学校和社区伙伴关系设区的金融和政治性质。

 EDUC 697 - ST:PLN Imprvmt行动PRAC(3 CRED)。

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 EDUC 697 - ST:动作PLN inprvmt在PRAC(3 CRED)。

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西方的教育成效计划是旨在帮助教师见面目前行货他们的职业发展目标的一个个性化的在线硕士学位课程。这个计划是其首次在科罗拉多州的由你和教育国务院为人称道。  

  • 教师承担直接关系到他们的专业发展目标,而不是规定的课程列表课程。 
  • 教师获得知识和技能,通过在线课程在他们的教室,以实现更有效的学习促进。
  • 教师相对于他们的职业发展目标的增长是通过行动研究项目,他们在教室进行评估。

这个怎么运作  

该计划同时完成,你会紧密合作,一个经验丰富的指导老师建立一个基于程度你自己的兴趣和职业发展目标的计划。你就完成了旨在结束评估在多大程度上这就实现你的职业发展目标顶点项目。

可选的添加代言 

Culturally & Linguistically Diverse Education (CLD)

背书将CLD准备你的工作更有效地不同的群体与学生和家庭。为此需要背书的临床经验,在通常你自己的学校完成。 

阅读老师

阅读老师代言将为您准备更有效地工作与学生的斗争,以了解如何WHO阅读。 ESTA代言可供资格的教师目前有两个或更多年的教学经验。对于阅读老师额外的要求都可以在代言 教育网站的科罗拉多部门

阅读专家

在阅读专家背书将允许你作为一个专业素养和教学的教练在你的学校或学区工作。 ESTA代言资格的教师目前提供三个或三个以上有多年的专职,课堂教学演示体验。对于阅读专家认可的其他要求都可以在 教育网站的科罗拉多部门.

特殊教育

特殊教育背书将帮助您的工作更有效地与大学生曾经个性化教育计划(IEPS)。 ESTA代言可供资格的教师目前谁愿意教特殊教育学生。 

管理员许可

许可证管理员为您准备作为一个区级领导者(管理者,特殊教育主任或教育主管优)的位置。 ESTA许可只适用于目前行货校长。

 

西方是由学院和学校的北部中心的协会的高等教育委员会的认可。 ESTA区域认证机构负责19个州评审授予学位的中学后教育机构。

适用于文学硕士在教育领域

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伸手有关程序的更多信息。

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克劳福德厅111

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